踩着没精打采的步子往回走，还没走到，小杨老师踩着匆忙、轻快的步子迎了过来，接过手上的洗漱用具，“快点快点快点……”

带上本子、笔，跟着小杨老师，一阵跑一阵走，出了宿舍楼，穿过食堂前的空地，爬上通向办公室区的台阶。

小杨老师回了一下头，“还跟着我干嘛？快回教室啊。”

教室！？

“哦，噢！”

叶彩的小脑瓜子这才正式上线，抱着本子笔转身，一溜烟冲向另一条台阶。

晚有蝉鸣，晨有比蝉鸣还要厉害的地图炮——清脆的、咆哮的，或是像机器人声音的读书声汇聚而成嘈杂的噪音。来到教室门前，这噪音的攻势之密集几乎让人找不到半寸立足之地。坐在讲台前的圆头秃顶的老师，似乎也招架不住这攻势，头疼似的撑着额头。

杵在门口，叶彩生吞了一口空气，硬着头皮走进教室，挤进宝座上坐下。

从案头拿出英语书，四处看看，五六十人的教室里，不是死了没埋的，就是群情激昂的，很少有正常的孩子。

要是正常的，给人感觉就不正常。叶彩干咳了几声，开始朗读单词，声音微弱，怂怂的。不一会，瞥了瞥两旁，不是看上去嘴唇都没动的，就是嘴巴大开大合的，她舔舔嘴唇，咋咋呼呼的喊了起来。

喊了一会，再看看两边，好像没人发现她不正常。

整理好心态，她皱着小眉头说：“are、you、ok？”，接着一脸淡定：“yeah、sure。”于是开始按照自己的朗读习惯，活灵活现的模仿歪果仁的口吻拼读单词，还挑眉弄眼的，很入戏的样子。不一会就跟其他孩子一样，沉浸在了自己的小世界里。

“当当，嘚当当、当当、当当嘚当……”

噪哄哄的教室外边，叙叙飘来轻快、激扬的广播音乐声，使她愣怔，克制不住的抖腿。

这什么节奏，竟如此蛊惑人心！

读书声渐渐稀散，随着秃头老师革命性的大手一挥，教室里孩子们叽叽喳喳的纷纷离开座位，三五成群走出教室，与其他班级小学生共同汇聚成水平线平均一米三、一米四的戴红领巾的人山人海。

匆匆系着红领巾，沉浸在“运动员进行曲”的时而激扬、时而婉转的节奏中，叶彩落在了队伍末尾，一阵跑一阵走，虽然有点期待，但更多的是在这份期待中所滋生的失落。

早操怎么了，晨跑怎么了，升国旗仪式又怎么了？

难道跟流着鼻涕的小孩子一起分享激动的心情么？

有个身着杏色连衣裙的小小身影从队伍里一点点漏了出来，渐渐靠近叶彩，又有意无意的保持距离。

下台阶的时候，杏色小身影避让到右侧，偷偷朝叶彩这边瞧。

看见娇娇，看到娇娇有些怯生生或者说是做贼心虚的样子，叶彩勉强挤出个笑容，跟着队伍下了台阶。

等她走出一段距离，娇娇连忙跟上来，脚步很快便趋于缓慢。

有所察觉的叶彩回眸，娇娇好整以暇的停下脚步。

叶彩接着走，娇娇连忙追上去；叶彩回眸，娇娇噔一下停下脚步。

在密集而活泼的人潮中，叶彩笑了起来，喊道：“过来啊。”

娇娇深呼吸，撅撅嘴，像根本不认识她的迈出步子融入人潮。走到差不多同一水平线的距离，叶彩经过一阵挨肩擦膀，横挪来到娇娇身边，冲娇娇嘿嘿的笑。

娇娇微鼓着小嘴，瞪着前面孩子的后脚跟，笨拙的扮出很淡定的样子。

叶彩说：“还生气呢？”

娇娇眨巴眨巴眼，似乎接不上话。

叶彩用肩膀轻轻撞了下娇娇，挑动眉毛，“别生气了嘛，生气起来一点都不美丽。”

不知是因为被指出不美丽，还是严肃的时候在大庭广众之下被戏弄性的撞了一下，娇娇斜瞪了叶彩一眼。

叶彩手臂以向上的坡度搭上娇娇肩膀，说：“大度一点，世界才辽阔。”

娇娇深呼吸，说：“小、小彩，我跟你说，那个练习册，那个数学练习册……不能用了。”

叶彩说：“啊？不就破了一张么，粘起来照样可以用啊。”

娇娇说：“不、不能用了。我爸说不能用了。破了一张也不能用。烧了。”

叶彩隐约意识到不对，失笑道：“……不至于吧？你爸怎么、怎么那么怪啊？”

娇娇欲言又止，接不上话。来到操场，沉默中被兀自行进的队列撕离，娇娇也没给出进一步的解释和交代，这让困惑的叶彩有点小小的不安。

在四年级队伍中个头属于女孩子最矮序列的叶彩，站在第二列列首，在看起来三十来岁的圆头秃顶男老师的拨弄下，左右细微挪步。老师把粗肥的手臂搁在她头顶上、压趴了她的呆毛，冲队伍发号施令，“王小双，朝这看，对齐。胡冬，胡冬，把你腿砍了啊。”

队列调整得都差不多了，秃头老师叉着腰、腆着肚子站在队列右上角，张望着主席台，和隔壁五年级的瘦高个班主任有一搭没一搭的闲聊。

操场上仍然闹哄哄的，胆大的孩子从整齐的队列中探出身你踢我我拍你一下，完全没有一点在这种场合中该有的肃穆。

一阵刺耳的嗡鸣，忽然在人山人海的操场上回荡，有人在这片浩荡的嗡鸣声中喊：“喂，喂……”像是来接替主角的接力棒似的，只是喂了两声，现场就渐渐安静了下来。

经过一阵仓促的准备之后，它突然变得正式。

“全体肃立，升国旗，奏国歌。”

像是有人在主席台吹响了军号，绵长而稳健、隐含激扬的“义勇军进行曲”的奏乐在操场上悠悠响起。

众所瞩目的国旗台上，圆脑袋的小升旗手一脸严肃的将国旗抛向了朝阳初生的天空。