回到场上，石浩不再乱跑，而是开始观察左边前卫的跑动和接应路线。

看了一阵后，他稍稍有所领悟。

黄背心的战术是直接照搬湘南大学校队，是一种双核战术。

一个核心是后腰位置，也就是校队里陈志华的位置，这个位置是进攻的发起点，也是节奏的掌控点。

另一个核心是影锋位置，也就是校队里肖亮的位置，这个位置既要参与组织进攻，同时也充当场上的终结者。

其他人都要围绕这两个核心做文章，接应、牵扯、给他们打掩护。

石浩注意到，左边前卫主要有两种跑位方式。一种是当影锋被盯住的时候，这时左边前卫通常会跑到后腰的10米之内，和后腰做配合，帮助后腰将球往前场运行。

另一种，是影锋能拿到球的时候，这时左边前卫往往会坚决地从边路往底线插，等待影锋分球过去，或者影锋将球回传给后腰，后腰再将球分边。

很简单的套路嘛，石浩心想。

石浩并不是战术白痴。作为曾经U17国少的一员，他在战术理解并不差。虽然比不上真正的职业级水准，但理解一个校队的战术还是没有问题的。

于是他按照自己的理解重新投入比赛，当黄背心队影锋被困住的时候，就回去接应后腰，慢慢传递上来；当影锋接球了，就套边跑位。

效果确实有，当他跑到合理的位置，就会有球传过来。

但是……

中场休息时，石浩垂头丧气地走向场边，隔得远远地就开始抱怨：“教练，他们都不来接应我！”

“呵呵，”教练，“呵呵。”

“我警告你，不准对我呵呵。”

“你是猪吗？能不能长个脑子啊？”

石浩脸都气紫了：“喂，你不是调整了情感模式了，怎么说话还这么讨厌啊！”

“已经客气很多了，”教练摸了摸光头，一脸无奈，“你确定你理解战术了吗？在湘南大学的这套战术体系下，右边前卫的职责是什么？”

“……接应，下底传中。”

“就这些？呵呵，”教练冷笑道，“好吧，就说这两点，你做到了吗？”

“当然做到了！”石浩不服气地说，“是他们没跑到接应的点上！每次都让我在底线附近被包夹！”

“你确定？你有没有注意自己传中的时机？”

“……我不至于连这个都不懂吧，在国少队时我都能传出好球。”

“教练”也不解释，大手一挥道：“自己去体会吧。”

休息15分钟后，比赛继续进行。

下半场石浩仍然很卖力，但仍然没有什么突出表现。

直到比赛结束，黄背心以1:2输掉了比赛。

“评分：C。无抽奖机会。”

“进球：0。助攻：0。射门：2次。射正：1次。盘带：11次。盘带成功：6次。传球：27次。传球成功：12次。关键传球：0次。传中：5次。传中成功：0次。抢断：2次。争顶：4次。争顶成功：1次。”

这就是石浩在第一次自定义模拟比赛中交出的答卷。