<!--go-->    喻幼恩的成绩在快速的进步着，老师和同学都有目共睹。作业的正确率越来越高，喻幼恩渐渐取代了李柯晨原本被大家借作业抄的地位。大考到来之前会有无数次小考，而喻幼恩，每多考一次，成绩就会多上升一点，同学羡慕，老师满意。

由于喻幼恩为了让自己有一个安静的环境学习，经常到老师的办公室里看书学习，老师们都是在一个大办公室里，所以文科班的老师都知道喻幼恩在努力学习的事。正如祁彦东所说的那般，有几个老师对喻幼恩的堕落不是感到遗憾的呢，因而在看到喻幼恩如此决心回归并明显有所成就的样子，都不约而同有些许欣慰，平时老师们在闲聊的时候甚至也会聊到她。

班主任赵老师找了个时机打算跟喻幼恩谈谈话，因而喻幼恩下午放学后收拾收拾东西就去了办公室。她带了作业，等会儿跟老师谈完就正好在那里坐着做作业了。

结果谁知道她进办公室的时候，发现赵老师办公桌前站着人，那两个人不是别人，正是喻幼恩那以前最好的朋友路雨真和郝洁。

赵老师发现她来了，示意她先坐着等等。赵老师提前跟她约好了谈话，不可能变卦，只能说明路雨真她们两个惹的事情太过突然，并且后果有点严重。

办公室里都是老师，为了不影响其他老师的事，赵老师一直都是保持着比较正常的音量。没听见路雨真说了一句什么，赵老师突然提高了音量，饱含怒意，“路雨真，你要是真的不想读了就自己离开这个学校，没有人求着你留下来!”

路雨真不屑一顾，嘴唇扯了一下，明显的不耐烦。

喻幼恩大概是记得，路雨真的家境不错，而且家里只有她一个女儿，所以父母也特别宠。她的父母不是经常在家，通常是在外忙工作，然后赚很多的钱供女儿花销。

她记得她刚刚和路雨真成为朋友那会儿，她初心未泯，也劝过路雨真认真学习吧，但是路雨真的回答总是“读书没意思”、“我学习这事是没戏的”，她对学习的态度很是消极。大概是想到她家境挺好，父母赚下的钱应该会给她铺一个不错的出路，可谁知道后来她家的生意走了下坡路，也就有了后来她的生活遭遇。

人年纪小的时候大概就是这样的任性，总觉得现在的自己过得很好，以后肯定也不会太差。不，人年纪小的时候也许根本想不到以后，而只能看到现在的很好。

路雨真面带不耐烦，眼睛也撇开了，注意到喻幼恩若有所思地看着她，她的不耐烦收敛了一些，目光微闪，最后沉寂下来。

后面又说了些什么，喻幼恩没有再去听了，过了一会儿，路雨真她们两个走了。

邻座的老师说道：“我看这路雨真是真的没有要认错的意思，你也没必要这么苦口婆心的说了，随她去吧。”

“给学校处分吧。”

话题到了这里，赵老师才叫喻幼恩过去。临近期末考试还有一个月的时间，赵老师对喻幼恩说了很多鼓励话，让喻幼恩心中一时感慨良多，老师对她还是抱有很大期待和信任的。就在一个月以前，她还跟路雨真一样，被叫到办公室各种教训，写过几千字的检讨，看着她的眼神里满满的都是失望和痛恨。

赵老师接着给喻幼恩分析了一下成绩，与喻幼恩自己心中的判断大体一致。

语文已经可以稳在105以上，作文和基础知识部分都是稳定拿分的板块，不足的地方就是中间部分的这一块她也暂时没办法，只能花时间练题了，她的大脑思维不可能在一个月左右的时间就彻底恢复，只能先这样等待着。

数学还好，她一直以来就数学成绩不错，而且她学习数学的时候也没有觉得多么费劲，所以她的大脑天生就对数学有着某种思维感应。简单地说，她的智力在数学上有着先天的优势，所以在复习的时候也不觉得多么困苦。老老实实做基础题，然后挑综合题做，刷卷子，分类整理错题和经典题目，把数学一层层剖析成简单的套路。

英语已经背完了一遍单词，正在刷第二遍。语法的知识点是每天早读半个小时的时候解决，她不仅读语法的原则基础，还会读一些高考题，一边读题一边思考它的做题原则，所以语法对她来说已经相当熟练了。老师上课无非就是讲课文讲语法，对她来说没有丝毫的帮助，她分析过自己的试卷，她的弱点就在于做阅读理解的时候无法准确抓准文章信息，所以她规定自己每天做一张卷子的阅读板块，时间不够的时候甚至在课上做。

文综在高二阶段还比较简单，考察基础比较多，只要老老实实背书就好。

如果不出意外的话，期末考试的时候可以达到本科线的水平。虽然距离她曾经的水平还有一大截，但是两个月左右的时间，从年级倒数到这样的水平，已经是难得。

赵老师还跟她说了很多她没有想到的学习方法，末了，她说：“到本科线的水平以后，你很快会遇到一个瓶颈期。那个时候你会觉得无论多么努力，都无法得到提升。当然，也有可能你不会遇到。先走好现在的路吧，喻幼恩，我很开心你没有成为路雨真那样的人。”

喻幼恩跟老师说了声谢谢便抱着书回了教室。