黎琦只以为程君佑心无旁骛的沉浸在自己的乐曲中，殊不知程君佑只用眼角余光便将她的每个动作细微的收入了眼底；她微微侧头，望向他双手时认真的眼神和稍稍蹙起的眉头，无不在说明她不单是在认真欣赏曲子，还在努力听辨曲中的音调。

程君佑忽然心中一动，看她专注的样子，也许，她对音律不是一窍不通呢？又或许在乐坊时间久了，耳熏目染的，怎会也得会上那么一点点呢？

想到这，他的手指微微错开一点位置，故意将一个音按低了一个度，果不其然，听到这个极其细微的差别，黎琦的眉头挑了挑，程君佑及时的捕捉到他这个细小的动作；又试一次亦是如此，这下，程君佑不着急了，他看上的人又怎会弱呢？

可是，轮到黎琦试音的时候，她的眼中再次闪现出茫然的神色。

她的神色不像做假。

这下，程君佑确定了，黎琦只是对音律比较敏感，确实是不懂的。

他耐心的为她讲解只有七根琴弦的古琴，每一个琴弦上的多个音，以及宽达四个多八度的音域，素琴面板上有十三个琴徵，可以弹奏出许多的泛音和按音……

黎琦努力的竖起耳朵仔细的听，睁大眼睛认真的看；程君佑其实讲的很通俗易懂，怎奈黎琦原来是学古筝的，本着先入为主的思想，那二十一根琴弦和简谱、五线谱已经深入脑髓，一时哪能扭过弯来，因此学的极其艰难；费了好大的力气，直至午时，才勉强让黎琦记住了宫商角徵羽……

程君佑这个“先生”当的真是惨，面对黎琦这个超级笨的“学生”，打不得骂不得，高声训斥也不能，而且不但免收学费，中午还免费负责饮食。

黎琦又想眼泪汪汪的给他发“好人卡”了。

因为马上就要比试，到下午的时候，程君佑改变了初衷，他不奢望黎琦能弹出多么优美的曲子，只要能有一首简单的让她记住，能敷衍了事就行；后来发现，最简单的也没有太短的曲子。

程君佑很气馁，看来他是不能在短时间内教会他这个“笨学生”弹琴了——他这个“先生”真是失败啊！

后来，他又想了一个法子，将一首平和，回旋较多的《流水》分为四个阙，以第一阙为主，其他三阙稍微变动一下，让每阙旋律一致，只需重复弹出第一遍的旋律即可，第四阙结尾处变动几个音作为收势。

这个办法虽然好，无奈黎琦学得慢，到下午申时以后，她只能勉强将这首曲子弹得有模有样了。

程君佑几乎要发泄的将琴丢掉，大喊一声——真是不容易啊！

临走前，黎琦唯唯诺诺的问，比试的那天，可不可以将琴借给她。

“为什么？”

不是程君佑小气，他只是奇怪，乐坊不会连一把琴也没有，尤其是比试的时候。

“那个……我这个人，先入为主的思想比较严重，”黎琦小心的解释，“这把琴，我刚用的熟悉了……你也别笑话我，换了琴我担心我还是不会弹；其实，我也不是一点也不懂音律，以前曾接触过弹二十一根弦的琴，所以乍一接触七弦琴会显得无所适从……”

古琴最为常见，可是，古筝——她不敢肯定，来到这个时代这么久，她还没见过有人弹过古筝……

程君佑听的皱眉，二十一弦？那不是……