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三 历史和课堂 3

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老师神色庄严:“记住你们的理想吧,牢牢记住它们,当你们在血火中感觉迷失的时候,想想你们的理想,想想怎么去实现它们,让理想象清泉般洗涤心灵,这样你们的心就不会因杀戮而沦陷,不会被血腥所污染,在心中始终保留一处纯洁的美好的地方,直到有一天,战争结束,也许你们不能带一个完整的身体回来,但你们可以带着一颗完整的心回来,一颗经过地狱血火考验的最坚强美丽的心灵,象钻石一样。”

男孩们陷入思考。

“可是,光想着自己的事是不是太自私了?英雄好象不该是这样。”马克喃喃的问。

英雄似乎都应该高唱国歌,义无返顾的迎向敌人的炮火,宣传画上就是这么画的。

瑟列斯坦先生的脸色变得极为严肃,甚至有几分愤怒:“别去考虑那些帝国宣传部编出来的口号,那是让你们去送死。鲁道夫三世发动战争难道没有私心?华沙公爵怎么死的,谁知道?”

教室突然静寂。

瑟列斯坦先生把大家都吓到了。难道鲁道夫三世为了发动战争不惜杀死自己的皇位继承人、自己的亲生儿子?这种事连想一下下都很可怕。

“不会吧?”有同学战战兢兢小声说。

瑟列斯坦先生满脸嘲讽:“有什么不可能?与王位和至高无上的权力相比,亲情算什么?当时如果不是因为突然对外战争把全国上下团结起来,国内民众的怒火早就把鲁道夫三世推上断头台。”在安静的教书育人四年后,瑟列斯坦先生终于露出他作为政治犯疯狂的一面。

“嗯哼——!”一声重重的咳嗽,校长舒泽先生站在门口,颇具警告意味的扫了瑟列斯坦先生一眼。瑟列斯坦住了口,恢复慈祥的老师模样。

校长大人笑呵呵走进教室:“世上哪有不爱孩子的父亲?想想你们的爸爸们,是不是这样?瑟列斯坦先生太偏激了。”大家都点点头,瑟列斯坦先生虽是大学者,但校长大人这句话说得对,没有父亲不爱儿子,笼罩众人心头的怀疑被校长的话驱散。

于是,舒泽校长继续教育我们:“我们是不能太自私啊,我们伟大的鲁道夫四世陛下,六个儿子,五个儿子都和我们一样上了战场,四位王子已经为国捐躯,本来按照法律,陛下不用把这么多王子送给军队,但他还是冒着有可能让皇室血脉断绝的危险让心爱的儿子参了军,尤其是我们的五王子奥古斯塔殿下更是从列兵做起,没有因为他的身份享受任何特权。”校长大人说着说着,竟然感动得掏出手帕来,擦了擦眼睛,“想想皇帝一家为国所做的奉献,我们还有什么理由不为伟大的皇帝陛下奋勇杀敌呢?”校长举起拳头,“同学们,站起来,让我们为我们的皇帝陛下三呼万岁!”

全班起立,举起手臂。“万岁!万岁!万岁!——”

我看向瑟列斯坦先生,他静静的站在欢呼声中,望着情绪激动的男孩子们,就象望着湍流中一群即将淹死的幼狮,脸上沉痛而惋惜。

“好啦,好啦,”校长拍拍手,“现在大家到礼堂集合,马上帝国宣传部有重要广播。我的孩子们,快点快点。”

大家跟着校长鱼贯而出。

我落在最后面,走到瑟列斯坦老师身边,问道:“老师,世界上会有纯粹为了国家和人民这种崇高理想而战而不觉得空洞、无论经受多少战火、受过多少痛苦折磨,都拥有一颗钻石般坚硬的心、不改志向的人吗?”

瑟列斯坦老师的眼睛猛然转向我,就象终于发现了一只能够保持头脑清醒、奋力游上岸的小狮子,露出由衷欣慰的笑容,他非常非常肯定的说:“当然有!”我听出来,他的意思并不是说这样的人真的存在,或者他知道他们的名字,而是他愿意相信这些人存在,他期待这样的人出现。“这样的人,他的名会留在史册上,他将引导我们的国家和人民走向光——辉——灿——烂——的未来!他们,是我们民族的脊梁!”

我望着老师,在老师眼中,我看到了一个充满理想的最干净最纯粹的美丽灵魂。

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